RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTS AL-MAHAD AN-NUR

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas : VIII / 2

Standar Kompetensi : Memahaami perkembangan masyarakat Islam paada masa dinasti Al-Ayyubiyah

Kompeeteensi Dasaar : Menceritakan sejarah berdirinya dinasti Al-Ayyubiyah

Alokasi Waktu : 1x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Menjelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

2. Siswa dapat Menjelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

3. Siswa dapat Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

4. Siswa dapat Mengumpulkan\ mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

B. Materi Pembelajaran

1. Sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

2. Proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

3. Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah  Faktor pendukungsejarah berdirinyaDinasti Al Ayyubiyah

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Penugasan

4. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan awal

· Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru

· Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi Siswa dapat Memahami sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

b. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,:

· Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok

· Membaca cerita materi sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah

· Membaca proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

· Membuat peta konsep mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

· Membuat peta konsep mengklasifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah.

3) Konfirmasi

Dalam kegiatan Konfirmasi, guru:

· Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

· Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

3) Kegiatan Akhir

· Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. (Nilai yang ditanamkan: Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab)

· Siswa dan guru melakukan refleksi

· Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E. Sumber Belajar

§ Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag

§ Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra

§ Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai

§ Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW

§ Ensiklopedi Islam

F. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
Religius, jujur, mandiri, demokratis, komunikatif, tanggung jawab	Menjelaskan sejarah dinasti Al-Ayuyubiyah	Testertulis	Uraian	Jelaskan sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah ?
	Menjelaskan proses terbentuknya sejarah dinasti Al-ayyubiyah	TesTulis	Uraian	Jelaskan proses terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah ?
	Menampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al Ayyubiyah	Penugasan	Tugas	Tampilkan tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah ?
	Mengumpulkan Mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah	Karya	Tugas	Gumpulkan\ mengidentifikasi faktor pendukung sejarah berdirinya Dinasti Al-Ayyubiyah ?

Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam	0

Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	0